小儿语言发育迟缓

一对年轻的父母抱着自己心爱的13个月大的女儿来医院就诊，主要问题是孩子还不会说话。大夫详细地询问了孩子出生和生长发育情况、母孕期身体健康状况及家族史等，均未发现问题。“贝利测定”智力结果相当于11个月水平，身体运动发育来见异常。但语言发育确实存在障碍，孩子就是在着急时也喊不出“爸爸”“妈妈”，却能不停地“说”出谁也听不懂的“话”。这孩子语言发育迟缓的原因是：父亲经商，每天忙于应酬，很少回家，即使回家，也根少关爱孩子，根本不晓得早期教育的重要；母亲虽然整天在家照顾孩子，却不与孩子交谈，而是把孩子放在一边自己看电视，根本没有给孩子以积极的教育。针对这样的情况，我们给这对夫妻开了个促进孩子语言发育的教育处方。　　从观念上改变对孩子的认识：其实，孩子一出生就开始了他的社会化过程，开始用自己的感官品尝着周围的世界，对给予的刺激作出相应的反应，从而使自己的身心潜能得以挖掘和开发。早期适宜的教育不足，将贻害孩子的终生。那么，应当如何对孩子进行语言训练呢？作法是：从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果。　　改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。　　学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。　　在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。　　充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。　　最后，提醒已为人父母或即将做父母的人，要知道对孩子无论在宫内还是生后都怠慢不得，稍有疏忽，他就会找你算情感投资账。诚然，投资太多，过度保护，溺爱娇惯，也不利于孩子的健康发展。最理想的方式是，结孩子以足够的、良好的、适宜的教育与刺激，才能有效地预防因教育不良而造成的语言发育迟缓这类智力障碍。　　

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