如何对待孩子的“不说话”？

一位家长曾这样对我说：“我的孩子特别听话，很懂事，守规矩从不惹事，对人有礼貌，做事比较认真，回家后能把老师教的东西告诉我们。可是，我们却发现这个孩子不像别的孩子那样活泼，好动，对什么事情都兴趣不大，总喜欢做我们为他安排好的事。他对没有玩过的玩具，没有见过的事和没有接触过的人总是躲躲闪闪的。即使别人把他的玩具抢走了，他也只是站在那儿眼睛看着不知该怎么办……我很担心他将来不能很好地适应社会。” 　　也有一位家长对我说：“我的孩子特别不听话，你叫他干什么，他偏不干。他太活泼好动，好像对什么都感兴趣，什么都要动动，试试，什么都不怕，您说我们该怎样管教他。” 关于孩子听话的问题使许多家长困惑，我认为教育孩子听话是对的，问题是怎样教育孩子听话，听什么话。

　　 我们知道，幼儿的知识、经验是在日常生活中通过自己的感知、体验，在实践中逐渐掌握积累而获得的。成人要求孩子听话，是为了培养孩子懂得规矩，能够遵守良好道德行为规范，善于与别人合作，加速社会化的发展……在孩子成长的过程中善于倾听成人有益的指教，可以使他们积累更多的经验，少走弯路，这对孩子的发展是有益处的。但是，如果孩子从小就习惯于成人让他做什么，他就做什么。从来不会提出疑问，即使自己对要做的事有想法和不同意见，也不知向成人表达。这样的孩子常常受成人喜欢，被称为乖孩子。但是，我们也要清楚地看到，如果一个孩子长期生活在成人为他安排好的环境中，并完全按照成人的要求去支配自己的行动，则可能会形成孩子的依赖，很难独立自主。当他来到一个新的环境就会感到恐惧，惶惶不安，遇到需要由自己去解决的事时，会感到束手无策。他们只会机械地模仿，不敢想也不敢动，只等着别人的指令和帮助。可以预见，这样的孩子长大以后，往往会缺乏主见，习惯听人摆布，社会性发展差，难以适应、控制和改造环境。在充满挑战和竞争的社会中是很难有所作为有所创造的。

　　 有些家长对孩子表现出的反抗行为很反感。而对那些惟命是从、听话的孩子更为喜欢。其实孩子有时不按家长的要求去做，不听从家长的指令，这正是幼儿身心发展的特点。学家认为三岁幼儿不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的 1