中学生心理健康存学习障碍等三大问题

“心灵不快乐的人，不管有多少钱，一生都注定是贫穷的。”7月30日下午，全国政协委员、北京市第五中学原校长吴昌顺教授引用哲学家周国平先生的这句话，作为他《青少年生涯设计》讲座的开场白。这项由中央文明办、教育部和中国学会联合举办的“全国专家讲坛”活动，目前已经巡讲到第五站——山西太原。 “《创业史》可能很多人都没有看过，其中有一句话说得特别好：‘人生道路漫长，但是紧要处只有几步，就是在人年轻的时候。’”吴教授看着台下的中学生发问，“怎么走好这紧要的几步呢？” 首先是要立志，也就是确立目标，制定计划。人的理想分三个层次：生活理想、职业理想、社会理想。“我长大了，要生活得好，家庭要改变一下，这都属于生活理想。可是怎么能生活得好、改变个人命运、改善家庭情况呢？必须通过具体的职业理想来实现。接下来，如果你当教师是个好教师，当大夫是个好大夫，当工人是个好工人，这就是为国家、民族、社会做了贡献，实现了最高层次的社会理想。所以大家要把自己的社会理想落实到职业理想之中，让你的理想从天上走到地上来，这才是立具体的‘志’。” 立了志，有了理想，但还远远不够。吴教授举了个例子：“过去我们有一个误会，谁考上清华北大，谁就是‘神童’，就是好学生。但就在去年，中国科学技术大学少年班有个学生，刚18岁，马上就要大学毕业，却被学校开除了。为什么呢？他偷了美国大学寄给同学的录取通知书。” 爱因斯坦的教育理念是，在任何一个教育阶段，学生离开学校的时候都应该是一个和谐的人，而不是一个专家。和谐，最关键的是人自身的身心发展和谐，也就是拥有健康的状态。“我认为，中学生应该培养自己的‘五感’——归属感、独立感、承认感、成就感和愉悦感。心里不愉快的人是做不出什么成就来的。”