孩子说谎也是一种技能 千万不要“一视同仁”

一直以来，咱们的家长朋友在教育孩子的问题上，都会重复一个问题--不能撒谎。但事实上，不管是孩子还是成人，在很多时候都会不经意说谎。有时候，谎言也许不会伤害到它人，有时候的谎言也许是善意的，但尽管如此，说谎必竟不是一个好习惯。

那么，会说谎的孩子就是坏孩子吗？其实，孩子会说谎并非完全是坏事，千万别过分打压哦!因为，说谎也是一种技能，说谎也是孩子成长的必经之路。

2-4岁：“想象性”谎言

【孩子说说】小时候，我梦见动物园里的大象都变成了蜻蜓，在天上飞呀飞，好神奇。醒来后，我告诉麻麻，我看见大象变成蜻蜓了，我们千万别把蜻蜓抓回家哦，万一它们又变回大象，我们家就容不下它们了。

麻麻笑着说：“小傻瓜，大象就是大象，蜻蜓就是蜻蜓，你怎么可能看见大象变蜻蜓呢?别瞎说”可我真的是看见了......

【小编说说】2-4岁的孩子经常说一些天马行空的谎言，他们往往即兴而说，没有很强的逻辑，成人轻易就能“识破”。其实，孩子们的这些谎言都是来源于梦境或想象。

4岁以内的孩子想象力没有受到成人世界里的条条框框约束，而且他们还无法清楚地区分开现实和想象，所以往往把看到的、听到的故事，经过自己的想象，“创造”出一种新的景象，并且非常投入地信以为真。

【家长这样做】孩子们能够说出这种“想象性”谎言，恰恰是他们想象力进一步丰富，生活素材组织能力进一步提高的表现。所以，家长应该对此感到高兴，对待孩子的这种谎言，你可以这样：

1、想想孩子撒谎的“根源”：孩子说看见大象变蜻蜓，是否因为昨天去了动物园?孩子说奶奶被怪兽抓走了，是否因为前天夜里被突然窜出来的小猫吓到了?孩子的想象力丰富，但大多是有原因的，对待孩子的谎言，麻麻应该站在孩子的角度想想，如果谎言的背后是负面的信息，则应该好好向孩子解释，缓解孩子的负面情绪。

2、不必戳穿，甚至应该鼓励：孩子能够凭空“捏造事实”，说明他已经初步掌握了将两件甚至几件事组织、加工、串联起来的能力，也说明他的想象力越来越丰富了，这是好事啊!所以，麻麻不必戳穿孩子的这种谎言，以免打击孩子的自信心，扼杀孩子的想象力。对于孩子编造的正面的故事，麻麻甚至可以适当鼓励，跟他们一起放飞想象的翅膀

4-5岁：“避害性”谎言

【孩子说说】昨天，我不小心把麻麻的香水瓶摔烂了，那是麻麻最喜欢的香水，她知道了一定会责怪我的。所以当麻麻问起的时候，我故作镇定地说：“不是我打烂的哦，是咪咪(家里的小猫)打烂的。”

可奶奶出来“拆穿”我了：“今天我一直把咪咪关在笼子里没放出来过。”麻麻很生气，说“撒谎的都是坏孩子”。我很伤心，我只是不想让麻麻生气而已，想不到撒谎反而让麻麻更生气。

【小编说说】孩子越来越大，“制造破坏”的能力也越来越强，他们往往在犯错之后，才想起家长的告诫，意识到犯错会带来的后果。

于是，他们尝试用其他事实掩盖他们的错误，甚至会用多种“证据”来证实他们所说的话，希望以此躲过责骂或皮肉之苦。当然，这个阶段的孩子编造谎言的能力还不强，往往很容易被识破。

【家长这样做】孩子能够说出这种“避害性”谎言，从一个侧面说明了孩子大脑里能够将“犯错”与“被责怪”、“说谎”与“逃避责任”相联系，逻辑分析能力有了很大的进步。很多孩子还会搭建更多“证据”证明自己的论点，这更需要紧密的思维能力才能得以实现。

1、就事论事，别给孩子“戴帽子”：孩子说出这种谎言，其实目的只有一个：逃避责任。他们说谎并没有任何恶意，只是害怕被责备甚至被打。

所以，家长对待孩子的这种谎言，最好能够就事论事，指出孩子的错误，而不要把这种错误上升到“不诚实”、“性格顽劣”的高度，否则只会对孩子造成一种心理暗示，从而将他往这个方向去推。

2、教导比惩罚更有效：孩子为什么会说谎，隐瞒事实的真相?还不是因为他们知道，犯错了要被责怪。这就说明了，他们曾经尝过犯错后被责怪的滋味，他们不愿意再尝，所以才“出此下策”。

这时，家长是否应该反思一下自己，是不是错误地给孩子营造了一种紧张的氛围，导致孩子不敢犯错?其实，孩子哪有不犯错的?打骂根本不管用。相反，耐心的教导， 更能够让孩子减少犯错，并且勇于承认错误。

5岁以上：“趋利性”谎言

【孩子说说】我有一个星期没见着麻麻了，今天麻麻终于回来了，我很想跟麻麻在一起，让麻麻陪我玩儿。于是，我谎称“发烧”，不想上幼儿园。可是麻麻却不理解我，不懂我想要麻麻陪伴的小心思，反而责怪我说谎，我心里好难受。

【小编说说】谎称身体不适以求妈妈的陪伴，谎称老师要求以获得新的玩具......5、6岁以上的孩子越来越“精”了，会编造一些比过去更加紧密的谎言来达到自己的目的。这个年龄段孩子所撒的慌，越来越多地渗入一些“利己性”，撒谎的动机越来越“不单纯”了。

【家长这样做】孩子的这种“趋利性”谎言并非是彻底的坏事。孩子为了获取自己想要的利益，而“费尽心思”编造谎言，甚至利用各种各样的信息圆自己的谎，这不仅体现了孩子自我意识的增强，更是孩子逻辑思维、语言组织等能力提高的表现。

1、以身作则，树立诚实的榜样：孩子学会利用谎言来满足“一己私利”，一方面是他自身能力的提高，另一方面，家长应该反思一下，是否平时向领导谎称生病请假、谎称繁忙拒绝销售电话的时候被孩子看到了?要培养孩子诚实的品质，家长首先应以身作则，做到言而有信、遵守对孩子的承诺，树立诚实的榜样。

2、想想孩子的内在需求：孩子有需求才会通过撒谎的方法以求实现，家长不应该急于揭穿，更不应该过分责备孩子，而应该多想想孩子真正的需求是什么?是需要家长更多的陪伴?是厌倦了现有的玩具想要获得新鲜的“玩伴”?还是学习压力过大想要稍微缓解?孩子的“一己私利”往往是合理的，值得父母满足的，只是他们用了不甚合适的方法来实现。

小编总结：在学龄前，孩子学会撒谎表明他们的认知水平、逻辑思维等能力有了进一步的提高，这是一件值得高兴的事。家长不必过分紧张，跟更不必上纲上线，妄加指责。当然了，为了避免孩子长大后仍然“出口成谎”，家长适时地给予正确的引导和教育也是非常重要的。

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