活动目标: 1.学唱歌曲《开车歌》 2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点: 学唱歌曲 活动准备: 幼儿用书,CD《开车歌》,红色、绿色交通灯纸模 活动过程: 一、组织教学,幼儿讨论,激发幼儿学习兴趣。 二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法。 1.汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行) 2.小朋友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行) 三、活动过程 1.播放CD,请幼儿倾听并学唱歌曲。 (1)你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了) (2)看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样? 2.反复学习歌曲。 3.游戏:请幼儿扮演汽车司机,教师扮演交通警察,幼儿伴随音乐开车子,并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。 (1)请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车) (2)请幼儿从教室的某一处出发,沿着一条路线前进,教师同时播放音乐。 (3)教师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原地踏步,停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再开始继续前进。 三、活动延伸 幼儿到户外,自由组合进行游戏。 活动反思: 1.由于在活动前做了较好的准备,以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲,孩子们很快就学会了歌曲,还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作,达到了预期的教学目的和效果。 2.由于幼儿较多,在游戏室内奔跑不开,临时做了游戏的调整,将孩子们以组别编号,模仿车辆限号进行分组游戏,但是由于孩子们没有这样的经验积累,同时,小班孩子对数字的理解有差别,所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定,可以加强这方面的巩固与练习,这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。 |
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