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活动目标： 了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类。 重点难点： 有条理的讲述自己的想法。 活动准备： 1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》， 2.幼儿用书：《昆虫在哪里》 3.人手一支铅笔。 活动过程： 一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》，讲述自己的发展。 1.你和谁一起去观察了虫子？ 2.你的学习单上记录了哪几种虫子？你在哪里发现它们的？ 3.你发现的都是昆虫吗？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，用铅笔将不认识的昆虫做上标记，教师观察和倾听。 1.这是谁？你认识它吗？它生活在哪里？它在干什么？ 2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好？ 3.哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标记呢？ 三、出示挂图，引导幼儿交流在书上观察到的内容，在幼儿讲述昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。 1.国家在那里找到了昆虫？ 2.空中有睡？花从里有谁？你发现倒在地上的树干了吗？ 3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的一样吗？ 四、教师运用昆虫卡片，让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放，加深对这些昆虫的了解。 |
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