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幼儿园大班语言活动:《春天来了》

发布时间:2019-06-09 17:40 来源:www.roadlady.com 点击:0
设计意图: 春天来了,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧! 《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要引导幼儿接触优

设计意图:

春天来了,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧!

《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

活动目的:

1、观察春天的视频,激发幼儿对春天的喜欢。

2. 学习理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,热爱大自然的美好情感。

3. 根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

3. 尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提高幼儿表达的能力。

活动准备:

1.视频:春天

2.课件

3.水彩笔

4.对春天有一定的了解

活动过程:

一、感受春天美

1.观看视频

春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

2.感受春天

提问:你刚才看到了什么?听到了什么?

小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。

二、感受意境的美

1、 欣赏配乐诗歌

提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

2、 再次欣赏

看T课件,欣赏诗歌

提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!

你还听到了什么?

诗歌里说春天是一本什么样的书?

小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。

3、 分段欣赏

(1)结合课件欣赏理解第一段

提问:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?

小结:春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

(2)结合课件欣赏理解第二段

提问:春天是一本会笑的书, 有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?

小结:看来春天是一个让人快乐的季节,那我们在说这一段的时候,应该是什么样的表情呢?

除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应该带着快乐,这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试 互相听一听

老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说

(3)欣赏理解第三段

提问:春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?

春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

(4)完整地读

老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?

三、感受仿编的美

(1)刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?

想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)

春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?

春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?

想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。

(2) 幼儿自主仿编

(3) 展示自己的成果

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