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活动目标： 1.根据乐曲的旋律与节拍舞蹈。 2.按照要求尝试协同表演。 重点难点： 按照要求尝试协同表演 活动准备： 教学资源《蛇舞》、空的大饮料瓶若干个、纱巾若干条、操场等 活动过程： 一、导入 1.请幼儿说一说动物里谁按照S路线行走，引出舞蹈主题。 2.动物里哪一种动物是按照S路线行走的？ 3.蛇在行动时快吗？行动时有声音吗？ 二、请幼儿倾听教学资源的乐曲几遍，引导他们感受乐曲的旋律与节拍。 1.这首曲子听起来怎么样？是欢快还是悲伤？或者是别的感觉？ 2.这首曲子的节奏感强吗？听起来像不像蛇在行走？ 3.如果用手臂或手指来表现蛇游走的S路线，应该怎么表现？ 三、将幼儿分成6-8人一组，请每组每一轮想一个统一的舞步来表现蛇游走的样子，然后用商定好的舞步进行绕障碍活动。 1.每组都要想几种舞步来模仿蛇游走的样子，哪一种最像呢？ 2.你们面前有一组饮料瓶，请像蛇一样绕着它们前进。 3.每组的第一个小朋友高举纱巾带领全组按蛇形路线行走，一遍乐曲结束后，领头人把纱巾交给第2个人，自己站在队列最后。新的领头人重新选择舞步跟着乐曲带着成员按蛇形路线行走。 四、与幼儿讨论集体舞的感受。 1.你们觉得哪种舞步走起来更像蛇呢？ 2.蛇有时候走得快有时候走得慢，用什么舞步区别比较好？ 活动反思： 幼儿的能力是在不断的大胆的表现的过程中逐渐发展起来，老师的作用应主要在于激发幼儿感受和表现，丰富其审美的经验。 |
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