幼儿园中班语言、社会活动《戚戚的一天》

活动目标：

1． 阅读画面认识各行各业，知道各种工作对社会生活的意义。

2． 谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题。

重点难点：

1． 阅读画面认识各行各业，知道各种工作对社会生活的意义。

2．谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题

活动准备：

1．幼儿用书：《威威的一天》。

2．挂图、学习单《家人职业统计》。

活动过程：

一、先将挂图中描绘各种职业的画面用白纸遮挡起来，请幼儿观察威威从早到晚做的8件事情，并与自己实际情况生活相联系。

1．看这里的的时钟，短针指到数字8，长针指向数字12，这表示几点钟？看一 看威威在做什么事情？他早餐吃了什么？你通常会吃什么的早餐？

2．现在是早上8点半，看威威在做什么？你是怎样上幼儿园的？

3．早上9点了，威威在幼儿园做什么？你会在幼儿园做什么呢？

二、请幼儿自主阅读幼儿用书第1-4页，了解协助威威完成这些事情的人和工作。

1．请你上下对照着看图，仔细观察威威吃早餐，（坐公交车、上课、吃午餐、买水果、到餐厅吃饭、收件箱、读图书画）时，哪些人帮助他完成了这些事情？他们做了什么？

三、幼儿自主阅读后，教师请一张一张揭示挂图中的内容，带领着幼儿共同讲述相关的行业和工作人员，并与幼儿的实际生活联系起来。、

1．威威吃的面包是什么人做出来的？你的早餐是什么？有什么人在帮忙呢？（如包子是包子店师傅做出来的、牛奶是送奶工人早上送来）

2．威威坐的公交车是谁开的？你早上是怎么来幼儿园的？有什么人在帮助你？

四、与幼儿共同谈论与自己生活相关的人？了解他们的工作内容。教师引导幼儿细想生活的每一个环节，即便不是常常接触的工作人员也可以，比如火车站的乘务员、消防员。

1．在一天的生活中我们还会遇到哪些为我们工作人员与服务员？

2．你最喜欢、最常接触、最常接受哪些服务？

3．试想一下，如果没有这些人的工作，我们的一天会产生哪些不方便？

4．他们帮助了你，你有什么感受，想对他们说什么？

五、发放学习单，请幼儿回家与家长合作完成，并带回到幼儿园。