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活动目标: 1.学习“看实物图、列分合式和加减算式”体验总数与部分数之间的关系。 2.学习8的加减，进一步理解加、减的意义。 重点难点: 通过“看实物图、列分合式和加减算式”体验总数与部分数之间的关系。 活动准备: 1.8的加减算式若干，蝴蝶图（如附图一、附图二） 2.幼儿用书第21页，铅笔，记录单人手一份。 活动过程: 一、游戏“碰球”复习8的组成。 碰球游戏规则： 老师报的数和你报的数合起来应是8（具体游戏规则见本书活动5） 比如：嘿嘿，我的1球碰几球？ 嘿嘿，你的1球碰7球。 2球碰几球？ 3球碰几球？ 4球碰几球？ 二、引导幼儿“看实物图列式”学习9的加减。 出示图一。 老师：图上有什么，有几个？它们有什么不同？你们能根据它们的大小不同列出分合式吗？（见附图二） 1.请个别幼儿列出分合式并讲述这道分合式所表示的图意。 2. 共同探讨分合式下书写加法算式 老师：你能根据这个分合式写出两道加法算式吗？是哪两道加法算式？（2 7=9 7 2=9 ）这两道算式表示分合式中的什么意思？ 3.进一步的学习分合式的减法算式。 三、指导幼儿完成幼儿用书第21页的内容。 |
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