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认识圆形 一、活动目标 1、引导幼儿感受探索圆形带来的快乐。 2、引导幼儿感知圆形的名称和主要特征。 3、通过观察，引导幼儿找到生活中的圆形。 二、活动准备 1、幼儿操作卡片 2、彩色圆片、圆形泡棉 3、相关教学教具 三、活动过程 1、教师情境导入：看，小汽车排起了长队。 图中有哪些物品？请你们找一找，图片中有哪些物品是圆形的？ 2、教师与幼儿交流探索：引导幼儿辨认圆形，并说出圆形的名称。 （1）太阳暖暖的，你知道太阳是什么形状吗？ （2）红灯亮了。小汽车们排队等红绿灯，信号灯是什么形状的？ （3）你看，小汽车跑起来又稳又快，小汽车的车轮是什么形状的？ （下一页：实践操作练习与活动总结） 3、教师引导幼儿认识圆形的主要特征。 （1）教师出示圆片，让圆片；立起来，沿着圆片的边缘推一推，看到圆片会滚动，这是为什么呢？ （2）教师取出圆形泡棉，引导幼儿感知圆形的特征。请你说说，你看的圆形是什么样子的？ 四、实践操作 1、教师引导幼儿操作练习，认识圆形。 2、结合游戏，引导幼儿红谷对圆形的认识。 五、活动总结 圆形的边缘是光滑的，没有棱角的，圆形的物品可以滚动，而不是圆形的物品则不会。而我们的生活中有很多物品都是圆形的，幼儿们会通过自己的观察举例子，如车轮胎、餐盘、锅、瓶盖等，都是我们熟悉的圆形。 在本次活动结束后，幼儿们对圆形有了基本的认识，并培养了幼儿的动手能力，幼儿自本次活动中感受到了教学用具的重要性，知道结束活动后要把自己的东西收拾起来。教师还可以不止课后作业，让幼儿再找找生活中其他的圆形物品。 |
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