生了老二后，我才明白的三个教育道理，每个都挺扎心

想生老二，是因为大儿子渐渐长大，变得越来越沉默，不像小时候那么“好玩”了。也因为某次逛商场的时候，看到童装区挂着漂亮的小裙子，不知道怎么触动了母性的神经——然而，老二其实也是儿子。

不过，我没有意料到的是，养育老二的过程，却成了大儿子成长的一个大机会——当时我跟大儿子的关系正越来越糟——而在这个过程中，我才真正理解了大儿子小时候的种种行为，明白了一些原来百思不得其解的教育道理，每个都挺扎心。

原来基因真的很重要

有勇气生老二，是因为大儿子小时候太乖了。从出生开始，他就很少哭闹。刚出月子，他就开始睡一整晚。记得2个月的时候，有一次我醒过来都早上7点多了，结果发现孩子早醒了，自己在婴儿床上玩床挂呢……

这让我误以为是自己“教的好”，并总结出“不要总抱着”、“抱一抱就放床上”、“孩子白天要少睡”等等带娃方法。

自以为是的我，在老二出生之后就被狠狠打脸了——对这个高需求宝宝，那些原来总结出来的所谓秘籍一点用都没有：抱着哭、放下哭、推着哭、走着哭，肚子胀哭、要趴着睡哭、要挂上窗帘哭，你永远不知道这个婴儿的小脑瓜里，哪里不合心意……

到了此刻我才明白，当年大儿子那么好带，并不真的是我的能力有多强，而是他性格如此，才让我误认为“带娃很简单”，“骗我”生了弟弟，才明白，原来带个娃真的能这么辛苦！

这就是为什么，看了那位因为熊孩子拆家而崩溃的“陕西妈妈”时，我不再像以前那样告诉她“你带得不对！”，而是内心生出更多的理解。

当然，这不是本文的重点，如果理解到此为止，那真就浪费了我那两年的“痛不欲生”。

在养育小儿子的过程中，我时时刻刻感受到两个孩子性格不同，带来的不同行为方式：当我被手推车的轮子撞翻了脚趾甲，大儿子蹲下来安慰我，而小儿子去“打购物车”……

从出生开始，孩子们的性格、行为方式就大不相同，基因的影响远比我们想象的更大。

我们需要明白，每个孩子都有自己的优势和劣势，就像我的两个孩子，大儿子虽然听话、沉静，但是沉默、敏感，着实让我不知所措；小儿子虽然有时候“特烦”，但擅于表达、交流，给了我很多帮助。

因此，我们不能要求孩子一样的外向、活泼，一样的擅长语数英，一样的听话、沉静……

如此，我们就能够明白，家庭教育的核心，不是把所有的孩子养成我们心目中的“优秀模版”，而是帮助他们成为最好的自己。

原来他那时是这样的“感受”

“又读错了！”

小儿子学拼音的时候遇到了很大的困难，读错几次之后，他突然崩溃、大哭起来：“我这个大脑袋，也不聪明啊！……你还以为我很聪明呢！……”

这几句话着实给我说愣了，脑子“轰”的一声，我突然理解了孩子的痛苦和无助。

我把他抱在自己怀里：“你心里住着一个会拼音的宝宝，只是他睡着了，咱们多读几遍，就能把他叫醒，我们再试试好不好？”

那一瞬间，几年前给大儿子讲作业的情景也浮现出来。

一道题反复讲还是不会，大儿子脖子梗着、眉头皱着、憋着眼泪不敢哭，脑子完全变成浆糊。——他虽然没说话（性格如此），但那时也是这样的感受吧：觉得“自己不聪明”，因为“达不到妈妈的期待”而羞愧，并陷入深深惶恐和无助，不知道该“怎么办”……

如果，我那时能像对小儿子那样，给他一个温暖的拥抱，用我的心理学知识给他适当的安慰和指引，到三四年级的时候，大约就不至于陷入“习得性无助”的泥沼？

从那次开始，面对习惯于“沉默”的大儿子，我不再把注意力关注在“他为什么又不说话？”、“不回答是不尊重我”，而把注意力放在“他一定很难过”，尽可能地去共情孩子的感受。

终于重新拉进了亲子关系，大儿子的话也多了起来，遇到错题的时候，也不再“梗着脖子、大脑空白”了。

具体如何将孩子拉出“习得性无助”的内容，大家可以到我的专栏里找。

原来我才是“罪魁祸首”

小儿子第一次跟我说“我想看……”的时候，我真的很惊讶。

我知道，他想说的是“我想看手机”。因为我不喜欢他看手机，所以孩子故意不说“手机”两个字，让我意会。

而让我惊讶的是，当年大儿子曾经说过一模一样的话，而且持续了很久。当时，结合他内向敏感的性格，我认为他太“怂”，不敢表达自己的喜欢，所以还因此生了几回气。

可是，小儿子性格外向，很有点天不怕地不怕的劲头，却说出一模一样的话……我才明白，不是孩子“怂”，我的教育方式才是“罪魁祸首”。

有意无意之间，我把“手机”妖魔化了。孩子敏感的发现，妈妈不喜欢我玩手机。

越是这样，越觉得不够，越想要玩更多，与此同时，孩子又预设了妈妈的拒绝，所以就只能偷着玩，最终演变成“手机大战”，就像当年大儿子半夜躲在被子里玩手机那样。

明白了孩子的纠结，也就明白了如何“以疏代堵”。先让孩子能够敢于在客厅里拿着手机玩，然后才是一起制定规则。

有时候觉得自己很幸运，当年坚持生了二孩。虽然其中辛苦不少，但得到的远比失去得多。在观察两个孩子的互动中，我照见了自己，并跟孩子们一起成长。